Storia della psicologia

– Cogliere la complessità e problematicità della storia come disciplina viva che ci aiuta a comprendere il presente in cui viviamo, anche in un’ottica di interculturalità, in sintonia con gli obiettivi formativi del Corso di laurea Magistrale.
– Conoscere le fonti storiche e la storiografia relative agli eventi più significativi della storia contemporanea.
– Acquisire la consapevolezza del valore universale e inestimabile della libertà, della democrazia, della pacifica convivenza tra i popoli.
– Individuare, in particolare nel ‘900 italiano, gli elementi fondamentali relativi al rapporto tra la storia e la psicologia.

– Conoscere la storia moderna e contemporanea a livello manualistico.
– Aver acquisito i concetti di fonte storica e di storiografia.
– Saper identificare le fonti storiche.
– Conoscere i principi fondamentali dell’attuale Costituzione italiana.
– Conoscere gli elementi basilari della geografia fisica e politica.

L’insegnamento affronta il complesso rapporto tra la storia e la psicologia-psichiatria. In particolare:

1. La vicenda dei manicomi all’interno del contesto storico e della sua evoluzione nell’Italia giolittiana, in quella fascista e in quella repubblicana;
2. Il manicomio nel periodo fascista come strumento di repressione del dissenso;
3. L’utilizzo del disagio psicologico delle masse da parte dei regimi totalitari per comprendere le modalità di costruzione del consenso.
4. Approfondimenti su temi specifici collegati a quelli sopra elencati.

Esame orale fondato sulla conoscenza delle dispense e delle slides allegate. Per gli approfondimenti si vedano i testi indicati nella sezione “Materiali di studio”.
Per poter effettuare la prenotazione dell’esame, lo studente deve aver seguito almeno l’80% delle video lezioni.

Saranno valutati: il livello di conoscenza degli argomenti, le capacità di analisi critica e di collegamento, la chiarezza e l’organicità nell’esposizione.

Conoscenza e capacità di comprensione
– Aver acquisito una buona conoscenza ed una comprensione critica dei fatti e dei problemi fondamentali relativi al rapporto tra la storia e la psicologia nell’Italia del ‘900.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
– Saper identificare nella storia contemporanea quegli elementi che ci aiutano a comprendere il nostro presente;
– Saper utilizzare criticamente le fonti storiche;
– Saper identificare nel mondo odierno, e in particolare in quello dei social, le armi psicologiche di cui si servono tutti coloro che diffondono violenza, razzismo, fake news e che costituiscono una minaccia alla libertà e al pensiero critico.

Autonomia di giudizio
– Aver acquisito la capacità e gli strumenti per valutare un evento storico in modo autonomo e critico, conforme ad un approccio aperto, libero da facili dogmatismi e da consolidate gabbie ideologiche

Abilità comunicative
– Aver acquisito la capacità di esporre le conoscenze storiche in modo organico, chiaro, argomentato, utilizzando anche, quando necessario, un linguaggio specifico inerente alla disciplina.

Capacità di apprendimento
– Aver appreso la capacità di indagare, in modo autonomo e critico, la genesi, gli sviluppi, gli effetti di un evento storico e le eventuali interconnessioni tra diversi eventi sia nella dimensione sincronica che in quella diacronica.

Video-lezioni corredate da slides e dispense. Test di autovalutazione, web conference, elaborati di preparazione alla prova d’esame per favorire la partecipazione attiva degli studenti.

Dispense corredate da video-lezioni con relative slides e dai testi d’esame.

1. Babini, V. P. (2009). Liberi tutti. Manicomi e psichiatri in Italia: una storia del Novecento. Bologna: il Mulino.
2. Petracci, M. I (2014) matti del duce. Manicomi e repressione politica nell’Italia fascista. Roma: Donzelli.

Casi studio e project work.

L’insegnamento si propone di offrire un contributo al perseguimento degli obiettivi n. 3 (Salute e benessere) e n. 16 (Pace, giustizia e istituzioni forti) dell’Agenda 2030, attraverso le video lezioni e le web conference dedicate.

Per quanto riguarda gli obiettivi Unida4Health, l’insegnamento intende promuovere i valori di libertà, solidarietà, eguaglianza, rispetto dei diritti umani garantiti dalla nostra Costituzione. Si propone di farlo anche analizzando situazioni storiche nelle quali questi valori e questi diritti sono stati negati o soppressi, compresi quelli dei malati psichiatrici.
Gli strumenti di cui ci si intende servire a questo scopo sono le video lezioni e le web conference dedicate.