Lingua e letteratura araba I

L’insegnamento mira a:
– incrementare le competenze di lettura, ascolto e produzione scritta e orale dello studente in arabo standard contemporaneo, in modo funzionale agli obiettivi del percorso formativo in cui si colloca.
– migliorare le capacità di comprensione dell’arabo parlato
– Sviluppare le abilità di traduzione visiva, simultanea e consecutiva
– completare lo studio della grammatica araba e consolidarne la conoscenza, in particolare quella relativa al sistema verbale (con specifica attenzione ai verbi deboli e hamzati e relative forme derivate)
– aiutare lo studente a contestualizzare le nozioni apprese e applicarle nel mondo del lavoro

Arabo standard livello B2 QCER.

– Grammatica: forme derivate dei verbi irregolari, verbi deboli, forma passiva, sintassi della proposizione e del periodo, complemento di stato, verbi con più irregolarità, accusativo assoluto
– Linguaggi settoriali: ambito commerciale, turistico, giuridico e della stampa
– analisi e traduzione di articoli giornalistici e testi letterari contemporanei
– interpretazione consecutiva con il supporto di materiale audio/video
Alcune situazioni che verranno affrontate a lezione (dai libri di testo): scrivere e rispondere ad annunci di lavoro; compilazione curriculum vitae e lettere di presentazione; prenotazioni in albergo; la banca; le compravendite; linguaggio dei media; attualità; civiltà araba e occidentale a confronto; integrazione; religione e comunità nel mondo arabo.

Scritto: traduzione dall’arabo all’italiano e viceversa di testi riguardanti argomenti trattati a lezione.

Orale (propedeutico allo scritto): traduzione visiva di un testo, verifica delle conoscenze grammaticali, traduzione consecutiva.

– Correttezza della traduzione
– Abilità di lettura (pronuncia e vocalizzazione)
– Livello di comprensione del testo e del parlato
– Padronanza delle strutture sintattiche
– Padronanza del lessico appreso a lezione
– Completezza della preparazione teorica

Conoscenza e capacità di comprensione
Alla fine del primo anno lo studente dovrà essere in grado di esprimersi in lingua padroneggiando il lessico fondamentale di diversi ambiti lavorativi e coniugando correttamente i verbi irregolari, deboli e hamzati; di comprendere un dialogo tra\con parlanti nativi. Avrà inoltre perfezionato le proprie conoscenze grammaticali e sintattiche della lingua araba

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente dovrà avere le abilità di interagire in modo semplice con parlanti arabofoni in contesti lavorativi o accademici, di inviare una mail e produrre testi scritti sugli argomenti trattati durante il corso, seguire e comprendere per grandi linee un servizio giornalistico, leggere e tradurre testi di media difficoltà.

Autonomia di giudizio
Lo studente dovrà essere in grado di analizzare i testi/discorsi da tradurre/interpretare e di stabilire il miglior metodo di approccio ad essi. Dovrà inoltre aver migliorato la propria capacità di autovalutazione, individuando eventuali difficoltà nella comunicazione e le proprie lacune lessicali e grammaticali, e dovrà saper impostare delle strategie per poterle colmare in modo indipendente.

Abilità comunicative
Lo studente dovrà aver acquisito maggiore proprietà di linguaggio e scioltezza nella conversazione, e dovrebbe essere in grado di partecipare attivamente a una discussione con parlanti nativi.

Capacità di apprendimento
Capacità di organizzare e svolgere autonomamente un lavoro di traduzione\interpretazione, sviluppare le competenze adeguate per portare avanti l’apprendimento della lingua in modo autonomo.

La didattica sarà di tipo interattivo ed erogativo. L’insegnamento sarà strutturato per rispondere alle esigenze del discente.
Comprenderà lezioni frontali, attività di lettura e traduzione di testi letterari e giornalistici con discussione dei vari approcci alla traduzione, ascolto e comprensione del materiale audio, dialogo in lingua sugli argomenti della lezione, esercizi di traduzione simultanea e consecutiva, presentazioni in classe, assegnazione di elaborati da svolgere a casa, discussioni in classe
con analisi di casi-studio.

– Libri di testo;
– materiale audio e video
– altro materiale fornito dalla docente (esercizi, glossari, dispense, approfondimenti, schede sui dialetti)
– dizionari cartacei: Traini, Baldissera
– dizionari elettronici: Almaany (app per Andorid e iOS)
– dizionari online: ar.mo’jam ar-en, almaany ar-en e ar-ar;
– siti web: aljazeera e-learning e altri

1. Abbas Al-Batal Brustard, Al-kitaab fi ta3allum al-3arabiyya. Harvard University press
2. Darghmmouni S., Arabo per affari. Hoepli
3. Durand O., Corso di arabo contemporaneo, Carocci

L’insegnamento prevede un ampio utilizzo della piattaforma e-learning e della didattica interattiva. Saranno assegnati degli elaborati da presentare in lingua araba su argomenti coerenti con il programma, test di verifica delle conoscenze grammaticali e lessicali, laboratori, analisi di casi-studio da discutere durante le lezioni interattive. Verranno forniti video, audio, e letture di cui discutere a lezione, dispense riassuntive, glossari relativi ai linguaggi settoriali in programma, approfondimenti, letture consigliate e siti web utili.

Piattaforma e-learning, Al-maany: dizionario arabo-inglese (app per smartphone).

L’insegnamento sostiene gli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, pertanto mira a promuovere la tolleranza, il rispetto per la diversità e le pari opportunità. Le lezioni si focalizzeranno – tra le altre cose – su temi come l’integrazione, la civiltà araba a confronto con quella europea, il rapporto tra la religione e le comunità, i diritti umani, la condizione femminile nei paesi arabi.
Obiettivo di questo insegnamento è di contribuire a creare un ponte di collegamento tra le due sponde del mediterraneo, favorendo il dialogo e la conoscenza interculturale.

L’insegnamento aderisce agli obiettivi del progetto UNIDA4Health e contribuisce alla diffusione della cultura, del benessere e della salute attraverso percorsi laboratoriali, materiali divulgativi e di approfondimento ecc.