Lingua e letteratura araba I

– saper leggere e vocalizzare testi in arabo standard, in modo funzionale agli obiettivi del percorso formativo in cui si colloca.
– conoscere e applicare le strutture sintattiche dell’arabo standard;
– tradurre testi scritti, orali e audiovisivi dall’arabo all’italiano e viceversa.
– conoscere le principali teorie sui dialetti arabi;
– riconoscere i tratti distintivi del neoarabo orientale e occidentale.

Arabo standard livello B2 QCER

Grammatica
– nozioni complementari sul nome e sul verbo;
– usi specifici di alcune particelle;
– usi specifici delle proposizioni secondarie;
– idiotismi dell’arabo.
Traduzione e linguaggi settoriali
– strategie e metodi per la traduzione;
– uso dei dizionari;
– la lingua araba in ambito commerciale, turistico, giuridico e della stampa attraverso l’analisi e la traduzione di articoli giornalistici e testi letterari contemporanei;
– interpretazione consecutiva con il supporto di materiale audio/video;
– elementi di cultura e letteratura araba
Linguistica e dialettologia
– l’arabo e i suoi dialetti;
– la diglossia, il mediano e la triglossia;
– l’origine dei dialetti neoarabi;
– l’espansione dell’arabo;
– tratti principali delle lingue neoarabe del Maghreb e del Mashreq;

Prova scritta (propedeutica alla prova orale) con esercizi di grammatica e traduzione (IT>AR e AR>IT);
Prova orale riguardante i testi e gli argomenti trattati al corso, esercizi di traduzione visiva di un testo scritto e/o orale

– abilità di lettura (pronuncia e vocalizzazione);
– livello di comprensione dei testi scritti e orali;
– padronanza delle strutture sintattiche;
– padronanza del lessico appreso durante il corso;
– appropriatezza della traduzione;
– capacità di riflessione e di esposizione sugli argomenti di cultura, linguistica e dialettologia trattati durante il corso.

Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente dovrà essere in grado di comprendere le strutture grammaticali e sintattiche, comprendere il lessico fondamentale dei linguaggi settoriali appresi (MSA), conoscere le principali teorie sulla lingua araba e sull’insieme delle sue varianti dialettali, comprendere le principali differenze tra le varianti parlate nelle diverse regioni del Mondo Arabo.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente dovrà essere in grado di esprimersi in lingua padroneggiando le strutture grammaticali e sintattiche, unitamente al lessico fondamentale dei linguaggi settoriali appresi (MSA), produrre testi scritti sugli argomenti trattati durante il corso, saper leggere e tradurre testi di media difficoltà.

Autonomia di giudizio
Lo studente dovrà essere in grado di analizzare individuare ed applicare strategie appropriate e metodi adeguati alla traduzione e interpretazione di testi scritti e orali, di media difficoltà e inerenti gli argomenti e il lessico appresi durante il corso. Dovrà inoltre aver migliorato la propria capacità di autovalutazione, individuando eventuali difficoltà nella comunicazione e analizzando le proprie lacune lessicali e grammaticali, applicando strategie e metodi per poterle colmare in modo indipendente.

Abilità comunicative
Lo studente dovrà aver acquisito maggiore proprietà di linguaggio e scioltezza nella conversazione, riuscendo a interagire in contesti colloquiali inerenti gli argomenti e il lessico trattato durante il corso.

Capacità di apprendimento
Capacità di organizzare e svolgere autonomamente un lavoro di traduzione\interpretazione, sviluppare le competenze adeguate per portare avanti l’apprendimento della lingua in modo autonomo.

La didattica sarà di tipo interattivo ed erogativo. L’insegnamento sarà strutturato per rispondere alle esigenze del discente. Le attività comprenderanno lezioni frontali, esercizi di lettura, ascolto, conversazione e traduzione di testi letterari e giornalistici, analisi e applicazione di strategie e metodi per la traduzione editoriale e l’interpretazione consecutiva, lavori di ricerca ed esposizione degli elaborati in classe.

– manuali e grammatiche di riferimento;
– dizionari cartacei e on-line;
– materiale audio e video;
– materiale integrativo fornito dalla docente;
– siti web.

1. Barbara Airò, Stefania Bertonati, Yaser Odeh, Maha Barakat, Lingua araba e società contemporanea. Apprendere l’arabo attraverso i media, Zanichelli.
2. Giuliano Mion, Luca d’Anna, Grammatica di Arabo standard moderno. Fonetica, morfologia e sintassi, Hoepli.
3. Olivier Durand, Dialettologia Araba, Carocci.
4. Dizionario Arabo-Italiano Traini, IPOCAN.
5. Dizionario Arabo-Italiano / Italiano-Arabo Baldissera, Zanichelli.

L’insegnamento prevede un ampio utilizzo della piattaforma e-learning e della didattica interattiva. Saranno assegnati degli elaborati da presentare in classe su argomenti coerenti con il programma, test di verifica delle conoscenze grammaticali e lessicali, laboratori, analisi di casi-studio da discutere durante le lezioni interattive. Verranno forniti video, audio, e letture di cui discutere a lezione, dispense riassuntive, glossari relativi ai linguaggi settoriali in programma, approfondimenti, letture consigliate e siti web utili.

Obiettivi Agenda 2030

L’insegnamento sostiene gli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, pertanto mira a promuovere la tolleranza, il rispetto per la diversità e le pari opportunità. Le lezioni si focalizzeranno – tra le altre cose – su temi come la storia e la civiltà dei paesi arabo-islamici, il rapporto tra la religione e le comunità, i diritti umani, la condizione femminile nei paesi arabi. Obiettivo di questo insegnamento è di contribuire a creare un ponte di collegamento tra le due sponde del mediterraneo, favorendo il dialogo e la conoscenza interculturale.

Obiettivi UNIDA4Health

L’insegnamento aderisce agli obiettivi del progetto UNIDA4Health e contribuisce alla diffusione della cultura, del benessere e della salute attraverso percorsi laboratoriali, materiali divulgativi e di approfondimento ecc.