Strategie di pianificazione per la valorizzazione interculturale del territorio

Il laboratorio ha un carattere professionalizzante e si inserisce nel Corso di laurea in “Mediatori per l’intercultura e la Coesione sociale in Europa” nell’ambito del percorso specialistico in “Mediatore ed esperto plurilingue” mirando a fornire agli studenti le chiavi di lettura per comprendere e analizzare, in ottica strategica, le trasformazioni in atto in diversi contesti socio-territoriali per elaborare a partire dalla integrazione interculturale appropriate azioni integrate di pianificazione
condivise tra i diversi soggetti dello sviluppo locale: amministrazioni pubbliche centrali e territoriali, aziende non profit, imprese for profit, cittadini, società civile. Il laboratorio inoltre mira a fornire le basi per “educare all’intercultura” come presupposto fondamentale per la valorizzazione delle risorse culturali territoriali e del capitale umano per dotare lo studente di competenze e abilità avanzate da applicare nel percorso di studio e con riferimento ai profili culturali e professionali del CdS, nella valorizzazione del territorio per lo sviluppo sociale, per promuovere lo sviluppo a partire dall’armatura socio culturale del territorio. In particolare si prefigge l’obiettivo di formare studenti con competenze qualificate di management dello sviluppo territoriale in grado di ricoprire un ruolo attivo e propositivo nel processo di rinnovamento e ridisegno dei “nuovi” sistemi territoriali locali.

Il laboratorio si propone di approfondire la comprensione del ruolo che la pianificazione territoriale svolge in rapporto
ai più attuali fenomeni di trasformazione socio territoriale che modificano il territorio generando uno spazio dilatato,
frammentato e dai caratteri ibridi in cui si indeboliscono tutte le categorie identitarie tradizionalmente strutturanti il territorio.
Tali processi di trasformazione territoriale sono l’esito di un modello di sviluppo non più sostenibile, che erode risorse e genera
disuguaglianze spaziali e sociali. Il laboratorio intende presentare un approccio innovativo, per governare a differenti scale i
fenomeni emergenti, proponendo strategie fondate su una valorizzazione patrimoniale che è sintesi tra patrimonio delle eccellenze (beni culturali, paesaggi, tradizioni culturali, etc.) il capitale sociale e la patrimonialità latente e/o inespressa del territorio, in senso interculturale. In tal senso il laboratorio fornirà agli studenti strumenti per leggere i fenomeni territoriali, per interpretare le questioni emergenti e per elaborare strategie in chiave sistemica, relazionale e transcalare modellandole in chiave interculturale e sostenibile su contesti territoriali complessi. Gli argomenti trattati durante le attività del laboratorio, e di seguito specificati, saranno caratterizzati da una visione che prevederà, in forma complementare, sia gli aspetti teorici sia quelli pratici, con intenti essenzialmente operativi.

La verifica dell’idoneità dello studente terrà conto del lavoro svolto, della capacità di esporre con chiarezza e autonomia
di ragionamento e giudizio.

La valutazione in sede d’esame terrà conto del lavoro svolto, della capacità di esporre con chiarezza e autonomia di ragionamento e giudizio.

Conoscenza e capacità di comprensione
Fornire la conoscenza dei principali strumenti teorico- metodologici di analisi; acquisire la capacità di comprensione delle principali caratteristiche degli strumenti di pianificazione e valorizzazione interculturale del territorio.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Sviluppare la capacità di applicare il contesto teorico alla realtà territoriale e sociale, attraverso casi studio. Comprendere le connessioni tra politiche internazionali e locali, studiare e analizzare criticamente contesti rilevanti.

Autonomia di giudizio
Sviluppare un approccio critico e manageriale all’analisi dei luoghi e al saper osservare le trasformazioni territoriali e le potenzialità in atto dei territori rispetto alle peculiarità e alle caratteristiche intrinseche degli stessi.

Abilità comunicative
Sviluppare adeguate competenze comunicativo relazionali, chiarezza espositiva e argomentativa sia nella forma scritta, che orale.

Capacità di apprendimento
Acquisire capacità di apprendimento utili allo sviluppo professionale e alla prosecuzione degli studi e capacità di analisi e ricerca autonome.

Le attività laboratoriali prevederanno lezioni frontali, discussioni di gruppo, casi di studio e filmati finalizzati
all’apprendimento e all’approfondimento dei temi oggetto del laboratorio. Saranno svolte delle presentazioni in aula da parte degli studenti su argomenti trattati durante le attività del laboratorio o su temi specifici concordati con il docente. Dunque oltre a prevedere spiegazioni teoriche, le lezioni del laboratorio comprenderanno una significativa componente pratica con la partecipazione attiva degli studenti.